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La formazione di bambini per scuola in asilo infantile include due obiettivi principali: istruzione completa (fisico, intellettuale, morale, e preparazione speciale ad assimilazione di soggetti scolastici.

È cattivo quando l'insegnante dà classi sono dati senza emozioni, nello stesso schema. L'attività di bambini ha il carattere generalmente riproduttivo, riproducente. L'insegnante privato ha mostrato, spiegato — il bambino si è ripetuto. Come risultato di un tal approccio gli interessi cognitivi e l'attività di bambini gradualmente diminuiscono. Dopo che le classi che i bambini prescolastici provano usano la conoscenza ottenuta e le capacità in attività pratiche.

La condizione seguente d'istruzione di successo e sviluppo è lo sviluppo al bambino di capacità di vincere difficoltà. Gli affari cominciati sono importanti per abituare bambini a finire. Molti genitori capiscono, il desiderio di studiare perciò dicono che il bambino su scuola, su insegnanti e sulla conoscenza acquisita a scuola è come importante al bambino. Tutto questo causa il desiderio di studiare, crea la relazione positiva a scuola. Più lontano è necessario preparare il bambino prescolastico a difficoltà inevitabili nella dottrina. La coscienza di un preodolimost di queste difficoltà aiuta il bambino ad appartenere ai fallimenti possibili correttamente.

Produzione a bambini d'idea di professioni come attività importante per acquisto di conoscenza. Sulla base di questa rappresentazione al bambino il comportamento attivo su professioni è sviluppato (l'esecuzione attenta di compiti, attenzione a parole dell'insegnante privato);

Al bambino che è ammesso la scuola deve esser sviluppata e fino a gusto estetico standard, e qui un ruolo capitale appartiene a una famiglia. Il gusto estetico si sviluppa e nel corso di attirare l'attenzione del bambino prescolastico ai fenomeni di vita quotidiana, a soggetti, un ambiente di vita.

Tra funzioni che sono effettuate da asilo infantile in sistema d'istruzione nazionale, oltre a sviluppo globale del bambino, formazione di bambini per cifre scolastiche ben in vista. Da questo, il bambino prescolastico sarà come qualitativamente e a tempo debito preparato, il successo della sua formazione ulteriore in molti aspetti dipende.

L'insegnante privato, che lavora con bambini ma professioni, deve considerare un'originalità di ogni famiglia e dare a genitori il consiglio pieno di tatto, pedagogicamente istruendoli; reclutarli in azioni di asilo infantile; portare a termine la comprensione reciproca, la direzione uniforme delle influenze pedagogiche dirette su formazione del bambino per scuola. Anche la comunicazione con scuola, l'orientamento al suo programma e requisiti che impone a scolari sono importanti.

L'assimilazione sistematica da bambini di conoscenza su professioni in asilo infantile fa una base di controllare alcuni elementi di attività educativa. In gruppo preparatorio di bambini imparano la linea centrale all'immagine di forme simmetriche. C'è una preparazione a questo nei 1i bambini di classe facilmente presi a una lezione delle belle arti all'atto di creazione di disegno per applicare linee ausiliari: un verticale, un orizzontale, una tangente inclinata, le scuri di simmetria per rintracciare la parte invisibile di soggetti. Le classi in disegno, una modanatura, l'applicazione promuove la preparazione a lezioni DA, la matematica, il lavoro. Dall'abilità di disegno e di lettera della posizione corretta del caso, le mani, le capacità di tenere la maniglia, una matita è sviluppata. I problemi d'istruzione estetica in asilo infantile sono vari. Includono la formazione nel bambino di idee del mondo di arte, l'istruzione di sensi estetici e relazioni, e anche varie abilità di attività artistica. Su professioni DAL problema di sviluppo globale della personalità è effettuato, le capacità, le abilità necessarie sono formate e fissate in attività educativa: i bambini prescolastici afferrano capacità di ascoltare, ricordare e immancabilmente compiere compiti; subordinare le azioni alle regole che definiscono una strada della loro prestazione; tenere dentro in tempo; valutare il lavoro; trovare e correggere errori, finire il lavoro; tenere un posto di lavoro, strumenti, materiali in un ordine.